Le projet européen ESM2025, coordonné par Météo-France, vise à développer une nouvelle génération de modèles climatiques capables de mieux répondre aux enjeux politiques clés liés à l’atténuation et à l’adaptation au changement climatique. Dans le cadre de ce projet, plusieurs outils pédagogiques sur le changement climatique et les modèles climatiques ont été créés en collaboration […]

Pourquoi étudier la concentration en dioxygène dans les océans et en particulier les Zones de Minimum d’Oxygène ?

Lors de la Journée Académique de l’Espace, nous avons présenté une activité autour de la création d’un nouveau coronographe au Pic du Midi, le C3. Après une présentation du coronographe, les élèves avaient pour objectif de reclasser les phases du projet et d’y associer les différentes tâches pour finir par indiquer quels acteurs principaux sont […]

Versions 1 – Introduction L’eau est une ressource essentielle à la vie sur Terre. Elle couvre environ 70% de la surface de la planète et l’eau douce représente environ 2,5% de l’eau sur Terre. Cependant, seulement à peu près 0,3% de cette quantité est directement disponible à la surface dans les rivières, les lacs et […]

Découverte, détection de molécules dans les proto-étoiles, les disques proto-planétaires et les nuages interstellaires

Introduction Nous proposons ici d’introduire la notion de conversion d’énergie, à partir de l’énergie d’un fluide (air, eau) en énergie mécanique (couple) qui permettra la production d’électricité. Nous évoquerons d’abord la chaîne de conversion totale, de sa captation à son utilisation puis nous focaliserons sur la chaîne de conversion de l’éolienne. Concepts de puissance et […]