Le projet européen « Exo4Edu : Exoplanets for Education » est un programme Erasmus+ (2024–2027), coordonné par l’Observatoire de Paris – PSL, et réunissant plusieurs partenaires européens (France, Albanie, Roumanie, Portugal). Ce programme de formation a pour ambition de : Pour plus d’information et participer au programme : https://exo4edu.eu/ portail pédagogique : https://scholar.exoplanet.eu/ Contact :
Le laboratoire LAERO a piloté un projet avec l’association Les petits débrouillard d’Occitanie pour créer une malette pédagogique qui permet d’explorer le rôle de l’azote dans l’environnement à travers 3 séances pédagogiques clés en main adaptées à tous les publics à partir de l’âge de 10 ans. Voici le lien : https://www.aero.obs-mip.fr/2025/02/malle-pedagogique-le-paradoxe-de-lazote
Marc de Rafelis, chercheur au GET (Géosciences Environnement Toulouse) et Professeur de géologie à l’Université Paul Sabatier (Toulouse 3) dirige depuis plusieurs années un projet de numérisation des collections pédagogiques de paléontologie et de pétrologie de l’Université, en y ajoutant des objets de quelques collections personnelles de chercheurs du GET. Ce projet est mené uniquement […]
Le projet européen ESM2025, coordonné par Météo-France, vise à développer une nouvelle génération de modèles climatiques capables de mieux répondre aux enjeux politiques clés liés à l’atténuation et à l’adaptation au changement climatique. Dans le cadre de ce projet, plusieurs outils pédagogiques sur le changement climatique et les modèles climatiques ont été créés en collaboration […]
Dans le cadre de l’Année des géosciences, l’IRD Occitanie à Montpellier (Institut de recherche pour le développement) organise sur 2024 et 2025, avec la Communauté de Savoirs « Géoressources et Durabilité », l’Inspection des SVT de l’Académie de Montpellier, en lien avec l’EAFC (École académique de la formation continue) et l’Inspection des SVT de Toulouse, une série […]
Nous vous conseillons la lecture de l’article « Le cycle du carbone des tourbières de montagne face aux épisodes de sécheresse » qui étudie l’ensemble des échanges carbonés de la tourbière d’altitude de Bernadouze entre 2017 et 2022. Comme l’indique l’article, ce genre de tourbière est peu étudié. Pourtant elles existent en grand nombre mais sont la […]
Lors de la Journée Académique de l’Espace, nous avons présenté une activité autour de la création d’un nouveau coronographe au Pic du Midi, le C3. Après une présentation du coronographe, les élèves avaient pour objectif de reclasser les phases du projet et d’y associer les différentes tâches pour finir par indiquer quels acteurs principaux sont […]
Voici une BD créée par Le laboratoire Géosciences Environnement Toulouse qui vous explique tout sur le mercure : https://www.echosciences-sud.fr/ressources/le-mercure-2
Voici un Podcast proposé par l’Institut Pierre-Simon Laplace qui explique le rôle de l’éducation pour expliquer les enjeux des changements climatiques.
Dans le cadre de la médiation scientifique autour de la campagne SWINGS une action spéciale destinées aux enseignants (écoles, collèges, lycées) est mise en place. Celle-ci repose sur 3 volets principaux :
Principes fondamentaux, illustrations et activités pour comprendre la circulation thermohaline.
La circulation thermo-haline L’hydrothermalisme L’acidification des océans Les besoins du phytoplancton
Le CESBIO lance une campagne de sciences participatives consistant à estimer l’enneigement à l’aide de son smartphone.
Ce jeu permet une sensibilisation aux problématiques de la gestion de l’eau sur le long terme.
Découvrez l’essentiel sur la démarche scientifique grâce à cette page du CEA (Commissariat à l’Energie Atomique et aux énergies alternatives).
La SIGthèque regroupe des activités basées sur l’utilisation des Systèmes d’Information Géoscientifique au service de l’enseignement des SVT.
Sylvestre Maurice, astrophysicien et planétologue, nous parle de la vie sur Terre.
Sylvestre Maurice, astrophysicien et planétologue, nous parle de la Terre dans le système solaire.
Ce site permet de rentrer en immersion dans le monde mystérieux du plancton.
De nombreuses campagnes internationales de forages océaniques permettent de recueillir des données scientifiques pour l’étude des sédiments océaniques et de l’organisation de la lithosphère océanique
Ce site explique comment étudier la décomposition des litières, et permet de déposer vos résultats d’étude et de les comparer avec ceux obtenus par d’autres classes.
Espace pédagogique permettant de trouver des notions spécifiques sur l’eau en lien avec les programmes scolaires.
Ce site présente un projet pédagogique sur les régions polaires et les changements climatiques pour les 8 à 15 ans.
Carnet de mission en Himalaya, avec une équipe de glaciologues de l’OMP.
Le principe de Le saviez-vous ? est de présenter en quelques minutes une question scientifique, une technologie ou un instrument utilisé par les chercheurs ainsi que des métiers de science.
De la grande calotte du Groenland aux petits glaciers, toutes les régions de l’Arctique fondent. Mais pas toutes au même rythme. Le plus inquiétant est que, dans certaines zones, la fonte s’accélère.
Cet article propose une synthèse des connaissances les plus récentes sur les variations passées et présentes du niveau de la mer et leurs différentes causes.
Le projet POEMS (Participatory Observations for Ecology in Mountains Systems) a pour but d’évaluer la contribution que peut apporter, aujourd’hui, un « public » non scientifique à l’amélioration des connaissances relatives à la subulaire aquatique, une espèce sensible au changement climatique et aux activités humaines.
Cette étude présente l’évolution au cours des dernières décennies de la température et de la salinité des eaux de surface situées au voisinage de plusieurs sites de l’outre-mer français.
Comprendre le changement climatique (Ministère de l’environnement, de l’énergie et de la mer)
L’Institut de Recherche pour le Développement propose plusieurs vidéos en ligne retraçant de grands événements institutionnels et scientifiques.
Lien vers le site éducatif de Météo France.
Activité autour d’une maquette de constellation proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Dossier pédagogique sur l’éclipse du Soleil 2015 proposé par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Activité de réalisation d’une frise chronologique de l’Univers proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Activité de réalisation d’un spectroscope à CD proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Activité de réalisation d’un cadran solaire analemmatique proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Activité de mesure de vitesse des éjections solaires proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Activité de détermination de la période de rotation du Soleil proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Pour proposer des réponses de scientifiques aux questions les plus courantes sur le climat et sur son évolution. Ce site a été créé par l’Institut Pierre-Simon Laplace avec le soutien de l’INSU (CNRS).
Fiche présentant la spectroscopie proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
le logiciel SalsaJ permet aux élèves des collèges et lycées de s’initier au traitement et à l’analyse d’images en classe.
CLIMSO est un instrument d’observation astronomique spécialisé dans l’étude du Soleil au Pic du Midi.
Stellarium est un logiciel de planétarium qui affiche un ciel réaliste en 3D, comme si vous le regardiez à l’œil nu, aux jumelles ou avec un télescope.
Plusieurs activités en lien avec l’Univers, proposées par l’observatoire de Paris, par le projet EUHOU.
Celestia est un simulateur spatial libre permettant d’observer le système solaire et le reste de l’univers en temps réel.
Plusieurs activités en lien avec le Système Solaire proposées par l’Observatoire de Paris, par le projet EUHOU
Activité de mesure du bleu du ciel proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Activité d’observation des flocons de neige proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Le projet IRiS permet de mettre à disposition des enseignants et des élèves un télescope pilotable à distance.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : les rayons cosmiques.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : les galaxies.
Didier Barret est directeur de recherche au CNRS. Il parle de son métier et de son parcours.
Jérôme Ballot est chercheur en astérosismologie. Il parle de son métier et de son parcours.
Peter Von Ballmoos est astrophysicien. Il parle de son métier et de son parcours.
Frédéric Paletou est astronome, spécialiste en physique solaire. Il parle de son métier et de son parcours.
Jean-Michel Courty est professeur de physique et travaille sur les tests de la gravitation. Il parle de son métier et de son parcours.
Jacques Delabrouille est cosmologiste. Il parle de son métier et de son parcours.
Hervé Dole est astrophysicien, spécialiste des galaxies. Il parle de son métier et de son parcours.
André Füzfa est mathématicien et astrophysicien. Il parle de son métier et de son parcours.
William Lee est astrophysicien, et travaille sur les neutrinos. Il parle de son métier et de son parcours.
Nathalie Palanque est chercheur-ingénieur au CEA. Elle parle de son métier et de son parcours.
Jean-Philippe Uzan est cosmologiste. Il parle de son métier et de son parcours.
Emission « les savanturiers » du 14 mars 2015 (France Inter) avec Pierre Léna , astrophysicien.
Pierre Léna est astrophysicien, spécialiste de l’optique adaptative. Il parle de son métier et de son parcours.
Roland Lehoucq est astrophysicien sur la topologie cosmique. Il parle de son métier et de son parcours.
José Franco est astrophysicien, vice-président de l’Académie Mexicaine des Sciences. Il parle de son métier et de son parcours.
Thierry Stolarczyk est chasseur de particules cosmiques. Il parle de son métier et de son parcours.
Jean-Pierre Verdet est mathématicien, astronome, historien de l’astronomie. Il parle de son métier et de son parcours.
Jacques Villain est historien de la conquête spatiale. Il parle de son métier et de son parcours.
Michael Toplis est planétologue et travaille sur les processus physico-chimiques qui forment et modèlent les objets planétaires. Il parle de son métier et de son parcours.
André Brack est exobiologiste. Il parle de son métier et de son parcours.
Daniel Cordier est planétologue, spécialiste de Titan. Il parle de son métier et de son parcours.
Xavier Delfosse est astronome, spécialiste des exoplanètes. Il parle de son métier et de son parcours.
Alain Lecavelier des Etangs est astrophysicien, spécialiste des exoplanètes. Il parle de son métier et de son parcours.
François Raulin est président de la Société Française d’Exobiologie. Il parle de son métier et de son parcours.
Brigitte Zanda est enseignante-chercheuse au Muséum d’histoire naturelle de Paris, chargée de conservation de la collection nationale de météorites. Elle parle de son métier et de son parcours.
Florence Raulin-Cerceau est historienne des sciences (exobiologie). Elle parle de son métier et de son parcours.
Plusieurs ressources autour du rover martien Curiosity et de l’instrument ChemCam sont ici rassemblées.
Petite visite virtuelle au Pic du Midi
Découvrez l’histoire des parentés entre les êtres vivants !
Des vidéos de l’Espace des sciences sur la thématique des animaux
Des vidéos de l’Espace des sciences sur la thématique de l’astronomie
Vidéos de Mercator Océan, centre français d’analyses et de prévisions océaniques.
Portrait d’un chercheur parlant de son parcours et de son domaine d’étude : les phénomènes liés à l’électrisation des nuages d’orage.
Portrait d’un chercheur parlant de son parcours et de son domaine d’étude : le traitement d’images appliqué à l’astronomie.
Portrait d’un chercheur parlant de son parcours et de son domaine d’étude : l’astérosismologie et les exoplanètes.
C’est un nouveau métier du domaine de l’océanographie opérationnelle.
C’est un nouveau métier du domaine de l’océanographie opérationnelle.
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur la thématique du corps humain
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur la thématique de l’énergie
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur la thématique de la botanique
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur la thématique de la faune
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur les thématiques de l’écologie et du climat
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur la thématique de la géologie
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur les thématiques de l’espace et de l’astronomie
Une animation pour comprendre comment se produit un tsunami.
En relation avec l’exposition « L’eau pour tous », cette animation illustre le cycle de l’eau, et donne des informations sur les différents états de l’eau, les temps de résidence d’une molécule d’eau, les volumes des différents réservoirs terrestres.
la série aborde sous forme de vidéos courtes des questions de mathématiques, physique, chimie, informatique, sciences de la vie et de la terre.
Animation pédagogique réalisée par le BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières) et l’Agence de l’eau Adour-Garonne (2012).
Quiz ludique pour définir la notion d’espèce.
L’araignée tissant sa toile, comme vous ne l’aviez jamais vue !
Jean Le Loeuff est paléontologue et directeur/conservateur du musée Dinosauria. Il parle de son domaine d’étude : la compréhension de la géographie du vivant pendant l’ère secondaire.
Jean-Louis Fellous est physicien de l’atmosphère et directeur exécutif du COSPAR (Committee on Space Research). Il parle de son métier et de son parcours.
Yves Lancelot est paléo-océanographe. Il parle de son métier et de son parcours.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : les milieux karstiques.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : l’imagerie du sous-sol.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : les minéraux accessoires.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : la sédimentologie lacustre.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : la faune du sol.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : les sols et les tourbières.
Portrait d’un ingénieur de recherche parlant de son domaine d’étude : l’écologie cavernicole et les protées.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : l’écologie tropicale et les mangroves.
Bruno Gabriel est professeur d’université. Il parle de son métier et de son parcours.
Stéphane Sarrade est chercheur en génie des procédés. Il parle de son métier et de son parcours.
Portrait d’une chercheuse parlant de son domaine d’étude : les randonneurs et la faune du massif des Bauges.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : le plancton.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : la génétique du saumon d’Atlantique.
Portrait d’une chercheuse parlant de son domaine d’étude : les fourmis agricultrices.
Ressources video sur le Soleil et son activité
Laurent Labadie est assistant ingénieur. Il parle de son métier et de son parcours.
Laurent Boiteau est chargé de recherche au CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), polytechnicien, docteur en chimie.
Retrouver toutes les conférences données au cours des différentes éditions du festival d’astronomie de Fleurance.
Jean-Philippe Uzan est cosmologiste, directeur de recherche au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS).
Nathalie Palanque-Delabrouille est chercheur en cosmologie au service de Physique des particules du CEA de Saclay.
Roland Lehoucq est un astrophysicien qui travaille au Commissariat à l’énergie atomique de Saclay sur la topologie cosmique.
Thierry Stolarczyk est physicien des astroparticules, « chasseur de neutrinos ».
Conférence de Sylvie Vauclair sur la position de la Terre dans l’espace et la recherche de nouveaux mondes.
Comment les étoiles naissent-elles ? Et les planètes ? Et nous, comment sommes nous arrivés jusqu’ici ? Voilà des questions, parmi d’autres, auxquelles Jean-François Donati essaie de répondre en scrutant l’espace.
InfoTerre est un site permettant d’accéder à des données cartographiques de différents domaines géologiques.
La Géolthèque Midi-Pyrénées est le portail d’accès aux ressources géologiques de l’académie de Toulouse.
Mode opératoire pour construire une maquette en carton du Pic du Midi.
Méthode permettant de localiser un séisme (méthode des cercles) et exercices d’application.
Trajet du faisceau de lumière dans le télescope Bernard Lyot (2m Pic du midi) et dans son instrument le spectropolarimètre Narval.
La localisation d’un séisme est l’action qui consiste à identifier l’endroit, mais également l’instant précis où il s’est produit.
Cette fiche présente le Soleil, l’étoile la plus proche de nous, au travers de nombreuses fiches pédagogiques.
Quelques ressources sur la grande histoire du Pic du Midi (GAPPIC)
Un séisme tectonique se produit le long d’une faille, mais la rupture n’affectera en général qu’une partie de cette faille.
Interview d’Alain Blanchard qui présente la cosmologie, son travail de recherche et un état des lieux des connaissances actuelles sur le début de l’Univers.
Le réseau Canopé propose différentes ressources (vidéos, photos, animations) sur le corps humain.
Cartographique dynamique sur Midi Pyrénées, permettant d’afficher différentes données (risques naturels, eau, énergie, biodiversité, …).
Dès leur arrivée, ou même parfois lors de la montée, les élèves pourront parfois observer la faune spécifique du Pic du Midi : principalement des oiseaux, et plus rarement quelques mammifères. Afin de leur permettre d’être « en alerte » en ayant l’œil observateur, voici quelques documents préparatoires.
Créée en juin 2005, l’Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) est l’une des sept Universités Numériques Thématiques (UNT) soutenues par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Outils nuMERiques pour l’étude des Sciences de l’Environnement Terrestre OMER7-A(A pour Atmosphère) utilise le concept OMER7 qui consiste à décrire un système complexe par un schéma synoptique représentant les éléments du système, les agents qui régulent son fonctionnement, et les divers mécanismes de couplage. OMER7-A est un outil pédagogique numérique pour l’étude de la pollution […]
La Terre est un objet chaud, situé dans un environnement (le milieu interplanétaire) froid. Depuis sa formation, il y a 4,55 milliards d’années, elle tend donc à se refroidir, en évacuant sa chaleur vers l’extérieur. Son refroidissement est d’autant plus lent qu’elle produit constamment de la chaleur par désintégration d’éléments radioactifs.