Vous rêvez de visiter Toulouse autrement ? de comprendre pourquoi on l’appelle « la ville rose », pourquoi les briques de la rue Alsace-Lorraine sont plutôt jaunes ? d’admirer les dégueuloirs du Pont Neuf en caressant les roches qui ont servi à sa construction ? Si vous êtes intéressé par une visite de ces lieux emblématiques en […]
Marc de Rafelis, chercheur au GET (Géosciences Environnement Toulouse) et Professeur de géologie à l’Université Paul Sabatier (Toulouse 3) dirige depuis plusieurs années un projet de numérisation des collections pédagogiques de paléontologie et de pétrologie de l’Université, en y ajoutant des objets de quelques collections personnelles de chercheurs du GET. Ce projet est mené uniquement […]
Le projet européen ESM2025, coordonné par Météo-France, vise à développer une nouvelle génération de modèles climatiques capables de mieux répondre aux enjeux politiques clés liés à l’atténuation et à l’adaptation au changement climatique. Dans le cadre de ce projet, plusieurs outils pédagogiques sur le changement climatique et les modèles climatiques ont été créés en collaboration […]
Dans le cadre de l’Année des géosciences, l’IRD Occitanie à Montpellier (Institut de recherche pour le développement) organise sur 2024 et 2025, avec la Communauté de Savoirs « Géoressources et Durabilité », l’Inspection des SVT de l’Académie de Montpellier, en lien avec l’EAFC (École académique de la formation continue) et l’Inspection des SVT de Toulouse, une série […]
Nous vous conseillons la lecture de l’article « Le cycle du carbone des tourbières de montagne face aux épisodes de sécheresse » qui étudie l’ensemble des échanges carbonés de la tourbière d’altitude de Bernadouze entre 2017 et 2022. Comme l’indique l’article, ce genre de tourbière est peu étudié. Pourtant elles existent en grand nombre mais sont la […]
En complément d’autres articles publiés parlant d’astrochimie, nous vous conseillons la lecture de l’article concernant la détection et la caractérisation de grandes molécules polycycliques aromatiques dans un échantillon ramené sur Terre par la sonde Hayabusa2 depuis l’astéroïde Ryugu. Vous y découvrirez que de très nombreux et très variés composés organiques sont présents sur les petits […]
Pourquoi étudier la concentration en dioxygène dans les océans et en particulier les Zones de Minimum d’Oxygène ?
Voici une BD créée par Le laboratoire Géosciences Environnement Toulouse qui vous explique tout sur le mercure : https://www.echosciences-sud.fr/ressources/le-mercure-2
Un site pour mieux comprendre les océans et comment les éléments chimiques détectés peuvent servir comme indicateurs de l’activité humaine. https://www.geotraces.org/gted/
Voici un Podcast proposé par l’Institut Pierre-Simon Laplace qui explique le rôle de l’éducation pour expliquer les enjeux des changements climatiques.
Dans le cadre de la médiation scientifique autour de la campagne SWINGS une action spéciale destinées aux enseignants (écoles, collèges, lycées) est mise en place. Celle-ci repose sur 3 volets principaux :
Article expliquant le principe de la parallaxe et son usage par le satellite Gaia
Le CESBIO lance une campagne de sciences participatives consistant à estimer l’enneigement à l’aide de son smartphone.
Quelques notions de géodésie : étymologie, enjeux, histoire, forme de la Terre et controverses.
Un point sur l’histoire de la cristallographie et quelques définitions importantes.
Plateforme Educative sur les Rayons cosmiques et les muONs e-PÉRON est l’acronyme de Plateforme Éducative sur les Rayons cosmiques et les muONs. Ce nom fait référence à l’ « hypéron », particule composite découverte au Pic du Midi en 1950 en étudiant le rayonnement cosmique. e-PÉRON est un projet pédagogique intégralement dédié à la formation […]
Découvrez l’essentiel sur la démarche scientifique grâce à cette page du CEA (Commissariat à l’Energie Atomique et aux énergies alternatives).
Pour illustrer et comprendre la fonte des glaciers, son origine et ses conséquences, voici un diaporama réalisé par Etienne Berthier (Glaciologue – Directeur de Recherche CNRS – OMP -LEGOS) et une animation réalisée par Guillaume Jouvet (écoles polytechniques EPFL-ETHZ).
Sylvestre Maurice, astrophysicien et planétologue, nous parle de la vie sur Terre.
Sylvestre Maurice, astrophysicien et planétologue, nous parle de la Terre dans le système solaire.
Carnet de mission en Himalaya, avec une équipe de glaciologues de l’OMP.
Vidéos de rayons cosmiques dans une chambre à brouillard installée au Pic du Midi.
Cette activité propose des activités diverses d’utilisation de spectres d’étoiles
Cette activité propose de retrouver la vitesse radiale d’une étoile à partir de son spectre, en utilisant l’effet Doppler-Fizeau.
Lien vers le site éducatif de Météo France.
Pour proposer des réponses de scientifiques aux questions les plus courantes sur le climat et sur son évolution. Ce site a été créé par l’Institut Pierre-Simon Laplace avec le soutien de l’INSU (CNRS).
Fiche présentant la spectroscopie proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
SpectrJ est un outil pédagogique électronique pour l’enseignement secondaire qui a pour but de fournir une ressource, prête à l’emploi, inspirée d’observations réelles et d’activités de recherches utilisant des techniques modernes de traitement.
le logiciel SalsaJ permet aux élèves des collèges et lycées de s’initier au traitement et à l’analyse d’images en classe.
CLIMSO est un instrument d’observation astronomique spécialisé dans l’étude du Soleil au Pic du Midi.
Stellarium est un logiciel de planétarium qui affiche un ciel réaliste en 3D, comme si vous le regardiez à l’œil nu, aux jumelles ou avec un télescope.
Plusieurs activités en lien avec l’Univers, proposées par l’observatoire de Paris, par le projet EUHOU.
Celestia est un simulateur spatial libre permettant d’observer le système solaire et le reste de l’univers en temps réel.
Plusieurs activités en lien avec le Système Solaire proposées par l’Observatoire de Paris, par le projet EUHOU
Cette activité introduit la technique LIBS (Laser Induced Breakdown Spectroscopy) d’analyse spectroscopique induite par ablation laser à partir d’un exemple concret : le module CHEMCAM du rover MSL Curiosity qui a atterri en août 2012 sur la surface de la planète Mars.
Un radiotélescope dédié à l’enseignement installé sur le toit de l’Observatoire de Midi-Pyrénées permet d’observer le disque de notre Galaxie et le Soleil.
Le projet IRiS permet de mettre à disposition des enseignants et des élèves un télescope pilotable à distance.
Didier Barret est directeur de recherche au CNRS. Il parle de son métier et de son parcours.
Jérôme Ballot est chercheur en astérosismologie. Il parle de son métier et de son parcours.
Peter Von Ballmoos est astrophysicien. Il parle de son métier et de son parcours.
Frédéric Paletou est astronome, spécialiste en physique solaire. Il parle de son métier et de son parcours.
Jean-Michel Courty est professeur de physique et travaille sur les tests de la gravitation. Il parle de son métier et de son parcours.
Jacques Delabrouille est cosmologiste. Il parle de son métier et de son parcours.
Hervé Dole est astrophysicien, spécialiste des galaxies. Il parle de son métier et de son parcours.
André Füzfa est mathématicien et astrophysicien. Il parle de son métier et de son parcours.
William Lee est astrophysicien, et travaille sur les neutrinos. Il parle de son métier et de son parcours.
Nathalie Palanque est chercheur-ingénieur au CEA. Elle parle de son métier et de son parcours.
Jean-Philippe Uzan est cosmologiste. Il parle de son métier et de son parcours.
Pierre Léna est astrophysicien, spécialiste de l’optique adaptative. Il parle de son métier et de son parcours.
Roland Lehoucq est astrophysicien sur la topologie cosmique. Il parle de son métier et de son parcours.
José Franco est astrophysicien, vice-président de l’Académie Mexicaine des Sciences. Il parle de son métier et de son parcours.
Thierry Stolarczyk est chasseur de particules cosmiques. Il parle de son métier et de son parcours.
Jean-Pierre Verdet est mathématicien, astronome, historien de l’astronomie. Il parle de son métier et de son parcours.
Jacques Villain est historien de la conquête spatiale. Il parle de son métier et de son parcours.
Ce site regroupe de nombreuses fiches métiers liées au spatial surtout dans le domaine industriel.
Michael Toplis est planétologue et travaille sur les processus physico-chimiques qui forment et modèlent les objets planétaires. Il parle de son métier et de son parcours.
André Brack est exobiologiste. Il parle de son métier et de son parcours.
Daniel Cordier est planétologue, spécialiste de Titan. Il parle de son métier et de son parcours.
Xavier Delfosse est astronome, spécialiste des exoplanètes. Il parle de son métier et de son parcours.
Alain Lecavelier des Etangs est astrophysicien, spécialiste des exoplanètes. Il parle de son métier et de son parcours.
François Raulin est président de la Société Française d’Exobiologie. Il parle de son métier et de son parcours.
Brigitte Zanda est enseignante-chercheuse au Muséum d’histoire naturelle de Paris, chargée de conservation de la collection nationale de météorites. Elle parle de son métier et de son parcours.
Florence Raulin-Cerceau est historienne des sciences (exobiologie). Elle parle de son métier et de son parcours.
Vidéos de Mercator Océan, centre français d’analyses et de prévisions océaniques.
C’est un nouveau métier du domaine de l’océanographie opérationnelle.
C’est un nouveau métier du domaine de l’océanographie opérationnelle.
Jean-Louis Fellous est physicien de l’atmosphère et directeur exécutif du COSPAR (Committee on Space Research). Il parle de son métier et de son parcours.
Yves Lancelot est paléo-océanographe. Il parle de son métier et de son parcours.
Bruno Gabriel est professeur d’université. Il parle de son métier et de son parcours.
Ressources video sur le thème des sciences de la vie, proposées par le site universcience.tv
Ressources video sur le thème des sciences de la Terre, proposées par le site universcience.tv
Stéphane Sarrade est chercheur en génie des procédés. Il parle de son métier et de son parcours.
Ressources video sur le thème de l’environnement et du développement durable, proposées par le site universcience.tv
Ressources video sur le thème de l’astronomie, proposées par le site universcience.tv
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : la génétique du saumon d’Atlantique.
Ressources video sur le thème des sciences de la vie, proposées par le site canal-u.
Ressources video sur le thème des sciences de la Terre, proposées par le site canal-u.
Ressources video sur le thème de l’astronomie, proposées par le site canal-u.
Retrouver tous les grands séminaires donnés à l’Observatoire Midi-Pyrénées.
Laurent Labadie est assistant ingénieur. Il parle de son métier et de son parcours.
Laurent Boiteau est chargé de recherche au CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), polytechnicien, docteur en chimie.
Bruno Mansoulier, directeur au Commissariat à l’énergie atomique fait partie de l’équipe qui a découvert le boson de Higgs.
InfoTerre est un site permettant d’accéder à des données cartographiques de différents domaines géologiques.
La Géolthèque Midi-Pyrénées est le portail d’accès aux ressources géologiques de l’académie de Toulouse.
Quelques ressources sur la grande histoire du Pic du Midi (GAPPIC)
BiodiverCity : une appli pour dévoiler la vie cachée du campus
Cartographique dynamique sur Midi Pyrénées, permettant d’afficher différentes données (risques naturels, eau, énergie, biodiversité, …).
Créée en juin 2005, l’Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) est l’une des sept Universités Numériques Thématiques (UNT) soutenues par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Les ondes sismiques engendrées par un tremblement de Terre ne seront étudiables que si elles sont enregistrées, en quelque sorte « matérialisées » sur un support : papier, ou écran d’ordinateur. Le problème qui se pose est donc la mise en oeuvre d’un instrument capable de restituer les vibrations du sol sous une forme utilisable.
Outils nuMERiques pour l’étude des Sciences de l’Environnement Terrestre OMER7-A(A pour Atmosphère) utilise le concept OMER7 qui consiste à décrire un système complexe par un schéma synoptique représentant les éléments du système, les agents qui régulent son fonctionnement, et les divers mécanismes de couplage. OMER7-A est un outil pédagogique numérique pour l’étude de la pollution […]