Vous rêvez de visiter Toulouse autrement ? de comprendre pourquoi on l’appelle « la ville rose », pourquoi les briques de la rue Alsace-Lorraine sont plutôt jaunes ? d’admirer les dégueuloirs du Pont Neuf en caressant les roches qui ont servi à sa construction ? Si vous êtes intéressé par une visite de ces lieux emblématiques en […]
Marc de Rafelis, chercheur au GET (Géosciences Environnement Toulouse) et Professeur de géologie à l’Université Paul Sabatier (Toulouse 3) dirige depuis plusieurs années un projet de numérisation des collections pédagogiques de paléontologie et de pétrologie de l’Université, en y ajoutant des objets de quelques collections personnelles de chercheurs du GET. Ce projet est mené uniquement […]
Le projet européen ESM2025, coordonné par Météo-France, vise à développer une nouvelle génération de modèles climatiques capables de mieux répondre aux enjeux politiques clés liés à l’atténuation et à l’adaptation au changement climatique. Dans le cadre de ce projet, plusieurs outils pédagogiques sur le changement climatique et les modèles climatiques ont été créés en collaboration […]
Dans le cadre de l’Année des géosciences, l’IRD Occitanie à Montpellier (Institut de recherche pour le développement) organise sur 2024 et 2025, avec la Communauté de Savoirs « Géoressources et Durabilité », l’Inspection des SVT de l’Académie de Montpellier, en lien avec l’EAFC (École académique de la formation continue) et l’Inspection des SVT de Toulouse, une série […]
Livret pratique du professeur Développé par un doctorant Etienne Foucault1 En collaboration avec les enseignants du service éducatif de l’OMP Ludovick Léger et Renaud Blyweert2 et un astronome adjoint Frédéric Pitout1 1 Institut de Recherche en Astrophysique et Planétologie, Toulouse 2 Chargés de mission pour le rectorat de Toulouse 1 – Contexte Aurores polaires : […]
Dans le cadre de la médiation scientifique autour de la campagne SWINGS une action spéciale destinées aux enseignants (écoles, collèges, lycées) est mise en place. Celle-ci repose sur 3 volets principaux :
La circulation thermo-haline L’hydrothermalisme L’acidification des océans Les besoins du phytoplancton
Page du site du Ministère de la Transition Écologique concernant les risques sismiques en France
Quelques notions de géodésie : étymologie, enjeux, histoire, forme de la Terre et controverses.
Un point sur l’histoire de la cristallographie et quelques définitions importantes.
Découvrez l’essentiel sur la démarche scientifique grâce à cette page du CEA (Commissariat à l’Energie Atomique et aux énergies alternatives).
La SIGthèque regroupe des activités basées sur l’utilisation des Systèmes d’Information Géoscientifique au service de l’enseignement des SVT.
Sylvestre Maurice, astrophysicien et planétologue, nous parle de la vie sur Terre.
Sylvestre Maurice, astrophysicien et planétologue, nous parle de la Terre dans le système solaire.
De nombreuses campagnes internationales de forages océaniques permettent de recueillir des données scientifiques pour l’étude des sédiments océaniques et de l’organisation de la lithosphère océanique
Ce site regroupe de nombreuses fiches métiers liées au spatial surtout dans le domaine industriel.
Les vidéos de l’émission C’est pas sorcier sur la thématique de la géologie
Une animation pour comprendre comment se produit un tsunami.
la série aborde sous forme de vidéos courtes des questions de mathématiques, physique, chimie, informatique, sciences de la vie et de la terre.
Animation pédagogique réalisée par le BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières) et l’Agence de l’eau Adour-Garonne (2012).
Jean Le Loeuff est paléontologue et directeur/conservateur du musée Dinosauria. Il parle de son domaine d’étude : la compréhension de la géographie du vivant pendant l’ère secondaire.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : les milieux karstiques.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : l’imagerie du sous-sol.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : les minéraux accessoires.
Portrait d’un chercheur parlant de son domaine d’étude : la sédimentologie lacustre.
Ressources video sur le thème des sciences de la Terre, proposées par le site universcience.tv
Ressources video sur le thème des sciences de la Terre, proposées par le site canal-u.
Retrouver tous les grands séminaires donnés à l’Observatoire Midi-Pyrénées.
InfoTerre est un site permettant d’accéder à des données cartographiques de différents domaines géologiques.
La Géolthèque Midi-Pyrénées est le portail d’accès aux ressources géologiques de l’académie de Toulouse.
Mode opératoire pour construire une maquette en carton du Pic du Midi.
Méthode permettant de localiser un séisme (méthode des cercles) et exercices d’application.
Site recensant plusieurs images et leur légende dans différents thèmes des sciences de la Terre : sismologie et géochimie, géodynamique interne et externe, géochronologie, paléoclimatologie, géologie et biologie, astronomie.
Plusieurs paramètres caractéristiques des séismes sont intimement liés ; c’est le cas de la durée de la rupture, sa surface (c’est-à-dire la surface du coulissage le long du plan de faille), ou encore sa magnitude, paramètre intrinsèque le plus utilisé pour décrire un séisme, et qui est une mesure de sa force.
La localisation d’un séisme est l’action qui consiste à identifier l’endroit, mais également l’instant précis où il s’est produit.
La brusque rupture d’une faille ou d’un segment de faille provoque des vibrations qui se propagent de proche en proche à travers les roches : ce sont les ondes sismiques. Lorsqu’elles arrivent en surface, ces ondes font subir au sol un mouvement d’oscillation qui, selon son amplitude et sa fréquence, pourra occasionner des dommages aux constructions.
Un séisme tectonique se produit le long d’une faille, mais la rupture n’affectera en général qu’une partie de cette faille.
Les ondes sismiques engendrées par un tremblement de Terre ne seront étudiables que si elles sont enregistrées, en quelque sorte « matérialisées » sur un support : papier, ou écran d’ordinateur. Le problème qui se pose est donc la mise en oeuvre d’un instrument capable de restituer les vibrations du sol sous une forme utilisable.
La Terre est un objet chaud, situé dans un environnement (le milieu interplanétaire) froid. Depuis sa formation, il y a 4,55 milliards d’années, elle tend donc à se refroidir, en évacuant sa chaleur vers l’extérieur. Son refroidissement est d’autant plus lent qu’elle produit constamment de la chaleur par désintégration d’éléments radioactifs.