Nous vous conseillons la lecture de l’article « Le cycle du carbone des tourbières de montagne face aux épisodes de sécheresse » qui étudie l’ensemble des échanges carbonés de la tourbière d’altitude de Bernadouze entre 2017 et 2022. Comme l’indique l’article, ce genre de tourbière est peu étudié. Pourtant elles existent en grand nombre mais sont la […]
Pourquoi étudier la concentration en dioxygène dans les océans et en particulier les Zones de Minimum d’Oxygène ?
Voici une BD créée par Le laboratoire Géosciences Environnement Toulouse qui vous explique tout sur le mercure : https://www.echosciences-sud.fr/ressources/le-mercure-2
Versions 1 – Introduction L’eau est une ressource essentielle à la vie sur Terre. Elle couvre environ 70% de la surface de la planète et l’eau douce représente environ 2,5% de l’eau sur Terre. Cependant, seulement à peu près 0,3% de cette quantité est directement disponible à la surface dans les rivières, les lacs et […]
Découverte, détection de molécules dans les proto-étoiles, les disques proto-planétaires et les nuages interstellaires
Introduction Nous proposons ici d’introduire la notion de conversion d’énergie, à partir de l’énergie d’un fluide (air, eau) en énergie mécanique (couple) qui permettra la production d’électricité. Nous évoquerons d’abord la chaîne de conversion totale, de sa captation à son utilisation puis nous focaliserons sur la chaîne de conversion de l’éolienne. Concepts de puissance et […]
Dans le cadre de la médiation scientifique autour de la campagne SWINGS une action spéciale destinées aux enseignants (écoles, collèges, lycées) est mise en place. Celle-ci repose sur 3 volets principaux :
Principes fondamentaux, illustrations et activités pour comprendre la circulation thermohaline.
Quelques notions de géodésie : étymologie, enjeux, histoire, forme de la Terre et controverses.
Un point sur l’histoire de la cristallographie et quelques définitions importantes.
Diaporamas réalisés par deux enseignants-chercheurs au LEGOS (Laboratoire d’Etudes en Géophysique et Océanographie Spatiales) : Sara Fleury et Etienne Berthier.
Pour illustrer et comprendre la fonte des glaciers, son origine et ses conséquences, voici un diaporama réalisé par Etienne Berthier (Glaciologue – Directeur de Recherche CNRS – OMP -LEGOS) et une animation réalisée par Guillaume Jouvet (écoles polytechniques EPFL-ETHZ).
De nombreuses campagnes internationales de forages océaniques permettent de recueillir des données scientifiques pour l’étude des sédiments océaniques et de l’organisation de la lithosphère océanique
Le CLEA (Comité de Liaison Enseignants et Astronomes), propose un accès à quelques uns des documents, activités et compléments d’information qu’il a mis au point.
De la grande calotte du Groenland aux petits glaciers, toutes les régions de l’Arctique fondent. Mais pas toutes au même rythme. Le plus inquiétant est que, dans certaines zones, la fonte s’accélère.
Cet article propose une synthèse des connaissances les plus récentes sur les variations passées et présentes du niveau de la mer et leurs différentes causes.
Cette étude présente l’évolution au cours des dernières décennies de la température et de la salinité des eaux de surface situées au voisinage de plusieurs sites de l’outre-mer français.
Comprendre le changement climatique (Ministère de l’environnement, de l’énergie et de la mer)
Lien vers le site éducatif de Météo France.
Dossier pédagogique sur l’éclipse du Soleil 2015 proposé par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Pour proposer des réponses de scientifiques aux questions les plus courantes sur le climat et sur son évolution. Ce site a été créé par l’Institut Pierre-Simon Laplace avec le soutien de l’INSU (CNRS).
Fiche présentant la spectroscopie proposée par le GAPPIC (Groupe d’Accompagnement Pédagogique du Pic du Midi)
Plusieurs paramètres caractéristiques des séismes sont intimement liés ; c’est le cas de la durée de la rupture, sa surface (c’est-à-dire la surface du coulissage le long du plan de faille), ou encore sa magnitude, paramètre intrinsèque le plus utilisé pour décrire un séisme, et qui est une mesure de sa force.
La localisation d’un séisme est l’action qui consiste à identifier l’endroit, mais également l’instant précis où il s’est produit.
La brusque rupture d’une faille ou d’un segment de faille provoque des vibrations qui se propagent de proche en proche à travers les roches : ce sont les ondes sismiques. Lorsqu’elles arrivent en surface, ces ondes font subir au sol un mouvement d’oscillation qui, selon son amplitude et sa fréquence, pourra occasionner des dommages aux constructions.
Cette fiche présente le Soleil, l’étoile la plus proche de nous, au travers de nombreuses fiches pédagogiques.
Quelques ressources sur la grande histoire du Pic du Midi (GAPPIC)
Un séisme tectonique se produit le long d’une faille, mais la rupture n’affectera en général qu’une partie de cette faille.
Les ondes sismiques engendrées par un tremblement de Terre ne seront étudiables que si elles sont enregistrées, en quelque sorte « matérialisées » sur un support : papier, ou écran d’ordinateur. Le problème qui se pose est donc la mise en oeuvre d’un instrument capable de restituer les vibrations du sol sous une forme utilisable.
Outils nuMERiques pour l’étude des Sciences de l’Environnement Terrestre OMER7-A(A pour Atmosphère) utilise le concept OMER7 qui consiste à décrire un système complexe par un schéma synoptique représentant les éléments du système, les agents qui régulent son fonctionnement, et les divers mécanismes de couplage. OMER7-A est un outil pédagogique numérique pour l’étude de la pollution […]
La Terre est un objet chaud, situé dans un environnement (le milieu interplanétaire) froid. Depuis sa formation, il y a 4,55 milliards d’années, elle tend donc à se refroidir, en évacuant sa chaleur vers l’extérieur. Son refroidissement est d’autant plus lent qu’elle produit constamment de la chaleur par désintégration d’éléments radioactifs.